Путешествие на Север
Проект о взаимодействии в команде и путешествии по морю в Антарктиду.
REGGIOSTUDIO
REGGIOSTUDIO
Знакомство
Со многими детьми мы в сентябре увиделись впервые, поэтому для нас было важно познакомиться с интересами детей, и тем, куда направлен их интерес. Первое что было замечено - это то что дети бегают по всему саду, рисуют карты и ищут сокровища, преодолевая трудности. Поэтому на первом занятии было предложено составить большую карту сокровищ.
Ход занятия:
- Обсуждение сокровищ, которые дети хотят найти и способы их добычи
- Было выяснено, что каждый ребенок видит свою особую роль в этом поиске
- Наблюдением было выявлено, что детям важно общее взаимодействие при создании карт и поиске сокровищ.
- Было выяснено, что каждый ребенок видит свою особую роль в этом поиске
- Наблюдением было выявлено, что детям важно общее взаимодействие при создании карт и поиске сокровищ.
Особо важным моментом мы видели разъяснение роли круга и то, для чего он нужен. Что нам важно слышать друг друга
В следующий раз,исходя из интересов детей, мы рассказали историю, как однажды дети собрались и отправились в путешествие за сокровищами. Многие тоже захотели отправиться в поход и исследовать далекие земли. В разговоре выяснилось, что у каждого ребенка есть уникальное имя со способностями.
Уникальные имена увеличивали силы команды и ее способности.
Для того, чтобы мы все запомнили свои имена, было предложено сделать специальные книги-документы, в которые дети написали и вклеили то, что они считали важным о себе.
Был задан вопрос
Что нам понадобится в путешествии и куда мы отправимся?
"На Север, в Антарктиду" - поступило предложение от двух детей
Следующее занятие было направлено на знакомство с разными материалами и работу в команде. Три команды взяли на себя задачу по сбору в путешествие. Одна команда решила сделать палатку, другая приспособления для похода, а третья рисовала дом - замок, который мы оставляли. Занятие было направлено на то, чтобы дети попробовали работать, совмещая разные материалы.
Так же они начали рисовать море, потому что добираться до севера они собирались на корабле.
Мы показали видео о том, на каких кораблях люди плавали по морю
Было рассказано о греческих триремах, римских галерах, португальских фрегатах, линейных кораблях и драккарах. Больше всего детей впечатлили корабли викингов. Они захотели плыть на драккаре. Так же им очень понравились цветные паруса кораблей викингов. Были предложены материалы для строительства, и началась стройка. Все украшали по-своему корабль, и каждый пытался привнести свои улучшения. Со всех сторон были нарисованы драконы, специальные лестницы и бантики, которые делали корабль сильнее.
"А как мы будем плыть без ветра?! Нам нужны весла!"
На следующем занятии мы взяли все предметы, которые будут нужны в плаваньи и, наконец поплыли. Дети гребли веслами, освещали путь волшебными кристаллами, отбивались от морских осьминогов веслами и наконец, в подзорную трубу увидели что-то белое, и решили , что это заснеженные горы Антарктиды.
Стало понятно что дети видят сокровища, и хотят их добыть. Они собирались исследовать Антарктиду и узнать что там обитает и происходит. Занятие было направлено на исследовательский интерес ребенка и на то, как он справится с трудностями холода и приготовления пищи. После высадки дети сразу начали изготавливать роботов помощников, достали палатку из корабля и стали готовить еду. Несколько человек занялись разведением костра, а один взял на себя роль повара и начал готовить еду.
По ходу дела выяснилось, что в Антарктиде живут добрые чудовища, которые будут нам помогать.
Первые найденные сокровища
Жарим еду на костре
обнаружение чудовища
авария и ее устранение в лагере
Сокровища найдены!
На следующем занятии дети обнаружили, что внутри Антарктиды находятся сокровища, и ими была организована игра. Все говорили шепотом, чтобы не потревожить чудовище, которое их охраняло. Дети сделали ловушку для чудовища, поймали его, и залезли внутрь горы. Там они нашли вмерзший в лед корабль и захотели его освободить, чтобы плыть домой вместе с сокровищами.
Из найденных сокровищ дети начали мастерить подарки
Когда был найден корабль, все захотели отплыть домой!
Дети опустили корабль на воду.
На завершающем занятии дети нашли свои весла, какие было нужно починили. А пока плыли домой, сочиняли приключения, которые с ними происходили. А после высадки мы предложили детям забрать домой подарки из сокровищ, которые они сделали. А также книжки, в которые они вклеили записи о своих приключениях.
В работе над проектом основное внимание было уделено социальному взаимодействию детей и взрослых друг с другом. Ведь что может быть лучше, чем совместное приключение? Благодаря этому проекту новенькие дети нашли себе друзей, и появился опыт длительной совместной игры.
Проект вели - Василий Кононов - Гредин,
Максим Субота, ательериста REGGIOSTUDIO, 2020
Максим Субота, ательериста REGGIOSTUDIO, 2020
